Меня зовут Юлиана Леонидовна Лантух – учитель-логопед, дефектолог и педагог-психолог с профессиональным стажем 25 лет (5 из которых я работаю онлайн).
У меня 4 образования: среднее специальное педагогическое, два высших и профессиональная переподготовка.
Мой путь в профессии начался с диплома воспитателя дошкольных учреждений, позже я получила высшее образование по педагогике и психологии, а затем — второе высшее по дошкольной педагогике, логопедии и дефектологии. Дополнительно я прошла профессиональную переподготовку по психологии одаренности.
В 1995 году получила среднее специальное образование по специальности «Дошкольное образование» в Гагаринском Педагогическом училище.
В 1997 году окончила Смоленский государственный педагогический институт им. К.Маркса, получив высшее образование по специальности «Педагогика и психология» с квалификацией «Учитель дошкольных учреждений. Педагог-психолог».
В 1999 году завершила обучение в Московском государственном открытом педагогическом университете, получив второе высшее образование по специальности «Дошкольная педагогика и психология» с квалификацией «Учитель-дефектолог (логопед)».
В 2021 году прошла профессиональную переподготовку в «Институте новых технологий в образовании» по программе «Психология одаренности», подтверждая право ведения профессиональной деятельности в сфере дошкольного и дополнительного образования.
С 1997 по 2025 год я поработала с разными речевыми нарушениями и возрастами в образовательных учреждениях г. Смоленск (МБОУ СОШ N5, МБОУ СОШ Сметанинская СШ), а также занималась частной практикой.
С 2020 года начала проводить занятия по коррекции различных речевых нарушений в том числе и онлайн (дистанционно).
Во время работы в образовательных учреждениях я регулярно участвовала в профессиональной жизни сообщества: выступала на семинарах, методических объединениях, муниципальных, региональных и всероссийских конференциях, где делилась практическим опытом и своими рабочими наработками.
У меня есть ряд публикаций — статьи и материалы, которые выходили в сборниках конференций и на профессиональных интернет-ресурсах. Темы разные: от коррекции речи и профилактики дисграфии до развития когнитивных навыков у детей.
За 25 лет работы я накопила большой опыт коррекции речи у детей с разными нарушениями. Дети, которые занимаются со мной стабильно показывают положительную динамику и достигают тех результатов, которые мы ставим в начале коррекции. Это для меня важный показатель качества и эффективности моей работы.
