РЕЧЕВОЙ
онлайн центр
«Русская речь»
для детей и взрослых

Меню

Нормы развития ребёнка от 0 до1 года на основании действий с предметами

Манипуляции ребенка с предметами являются важным показателем его психического развития. Изучение этой сфе­ры дает возможность не только выявить совершенствова­ние умений ребенка в организации собственной деятельнос­ти с предметами, но и оценить его познавательные инте­ресы. Особое значение предметных манипуляций состоит также в том, что именно эта деятельность является одним из важнейших каналов приобретения социально-историчес­кого опыта, закрепленного в предметах. Развитие и расши­рение познавательных интересов, увлеченность, концентрированность внимания ребенка при занятиях с предмета­ми, усвоение значений действий с предметами и собствен­но значений предметов и возможность к обучению — вот важнейшие аспекты, на которые следует обращать внима­ние при оценке развития манипулятивных способностей ребенка. Основными показателями развития действий с предме­тами являются:

 3 мес. — исчезновение хватательного рефлекса, игра с вложенной игрушкой или с подвешенными игруш­ками, пристальное внимание к объектам, появле­ние движений в руках при виде погремушек, поме­щенных в зону непосредственной досягаемости;

 4 мес. — произвольный захват, неспецифические манипуляции, оральные контакты с объектами;

6 мес. — берет вторую игрушку, но бросает первую, зрительно контролирует манипуляции, все тянет в рот, любит играть с бумагой и другими шуршащими предметами, удерживает бутылочку, пьет из чаш­ки, если ее подносят к губам;

 7 мес. — перекладывает предмет из руки в руку, удерживает две игрушки, берет вторую игрушку, предъявленную со стороны свободной руки; сам удер­живает игрушку при зрительном контроле за пере­мещением других объектов;

 8 мес. — берет вторую игрушку, предъявленную со стороны занятой руки, пытается достать предмет из-за барьера, помещенного в одной из половин поля зрения, но использует ближайшую к барьеру руку;

 10 мес. — может взять маленький предмет (таблет­ку, горошину), появляются первые специфические манипуляции (катает мяч, звонит звонком, подтяги­вает предмет, снимает кольца с пирамиды);

 11 мес. —- складывает игрушки или какие-либо иные предметы в корзинку;

 12 мес. — достает предмет из-за барьера, помещен­ного в одной из половин поля зрения, движением руки, находящейся дальше от барьера; выражен ин­терес к книгам, пытается листать, царапает картин­ки; почти не тянет предметы в рот, зато часто бро­сает их на пол.

 

Наверх