Меню
Видео

Notice: Undefined offset: 1 in /home/customer/www/logopedistskype.com/public_html/wp-content/themes/Logoped/header.php on line 174
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Моторная алалия. Лекции
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Моторная алалия. Упражнения
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Сенсорная алалия. Лекции
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Сенсорная алалия. Упражнения
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Как осуществляется работа через Skype
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Видео уроки. Постановка звуков Р, Л, Ш, С, З, Ч, Щ.
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Аудио уроки для взрослых. Автоматизация звука Р, Рь, Л, Ль. Дифференциация звуков Р - Рь, Р - Л, Л - В, Л - Ль, Ль - Й.
Смотреть
Наши партнеры

Норма, правильное произношение звука Щ

Норма, правильное произношение звука [щ].

Звук [щ] по возрастной норме у ребенка появляется в возрасте от 4 до 5 лет.

Если у ребёнка в 5 лет отсутствует звук [щ] обратитесь к логопеду.

Если в речи ребенка звук [щ] появился в искажённом варианте (может быть даже раньше 4 лет), обратитесь к логопеду сразу, как вы обратили на это внимание. Искажённые звуки самостоятельно не восстанавливаются, необходима помощь логопеда.

Как правильно произносится звук [щ].

  • зубы сближены до расстояния 4-5 мм;
  • губы вытянуты вперед и округлены;
  • боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам;
  • кончик языка поднят до уровня верхних зубов;
  • средняя часть спинки языка приподнимается к твердому небу;
  • передняя часть спинки языка несколько прогибается;
  • задняя часть спинки языка опущена и продвинута вперед;
  • голосовые складки разомкнуты – голос не производят.
  • сильная струя воздуха проходит через две щели: между средней частью языка и твердым небом, и между кончиком языка и альвеолами верхних зубов;

1). Артикуляционные признаки звука [щ].

[щ] – согласный звук.  Выходящий воздух встречает преграду из ротовой полости;

[щ] – ротовой звук. Мягкое нёбо поднято, нёбный язычок прижат к задней стенке глотки, воздух попадает в ротовую полость;

[щ] – переднеязычный звук по месту образования. Преграда для выходящей воздушной струи образуется передней частью спинки языка.

[щ] – щелевой (фрикативный) звук по способу образования. Поднятый к верху широкий кончик языка образует щель с альвеолами или твердым нёбом.

[щ] – глухой звук. При произнесении звука [щ] голос не образуется, так как голосовые связки раскрыты, не вибрируют.

2). Акустические признаки звука [щ].

[щ] – на слух шумный, глухой, мгновенный звук. Относится к подгруппе шипящих звуков.

[щ] – мягкий звук. Средняя часть спинки языка участвует в артикуляции, приподнимается к твердому небу;

3). Нарушения звука [щ].

  • Звук [щ] отсутствует в речи ребёнка — сигматизм.
  • Звук [щ] заменяется — парасигматизм:

— на [ф] – губно-зубной парасигматизм;

— на [т’, т] – призубный парасигматизм;

— на [с’] – свистящий парасигматизм.

  • Звук [щ] искажается:

— межзубный сигматизм;

— боковой сигматизм;

— носовой сигматизм.

Статью подготовила и составила Логопед Ирина Петровна. Вы можете обратиться ко мне по поводу занятий по коррекции алалии через скайп.

НОРМЫ Артикуляции звуков:

       
       
Наверх