Меню
Видео

Notice: Undefined offset: 1 in /home/customer/www/logopedistskype.com/public_html/wp-content/themes/Logoped/header.php on line 174
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Моторная алалия. Лекции
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Моторная алалия. Упражнения
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Сенсорная алалия. Лекции
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Сенсорная алалия. Упражнения
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Как осуществляется работа через Skype
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Видео уроки. Постановка звуков Р, Л, Ш, С, З, Ч, Щ.
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Аудио уроки для взрослых. Автоматизация звука Р, Рь, Л, Ль. Дифференциация звуков Р - Рь, Р - Л, Л - В, Л - Ль, Ль - Й.
Смотреть
Наши партнеры

Норма, правильное произношение звуков С, Сь

Звуки [с], [с’- сь] самостоятельно, в норме у ребенка появляются в возрасте от 3 до 4 лет.

Если у ребёнка в 4 года отсутствуют звуки [с], [с’] обязательно обратитесь к логопеду.

Если в речи ребенка звуки [с], [с’] появились в искажённом варианте (может быть даже раньше 3 лет), обратитесь к логопеду сразу, как вы это заметили. Искажённые звуки сами по себе никогда не восстанавливаются.

 

Как правильно произносится звук [с].

  • кончик языка упирается в нижние резцы;
  • боковые края языка прижаты к коренным зубам;
  • передняя часть спинки языка выгнута;
  • вдоль языка по его средней линии образуется желобок;
  • между передней частью языка и передними верхними зубами образуется щель;
  • зубы сближены до расстояния 1-2 мм;
  • губы слегка растянуты в улыбке, видны передние зубы;
  • сильная струя воздуха, проходя через щель, вызывает свистящий шум;
  • воздушная струя узкая, холодная, сильная;
  • голосовые складки разомкнуты – не производят голос.

 

  • Артикуляционные признаки звука [с].

[с] – согласный звук. Из ротовой полости выходящий воздух встречает преграду;

[с] – ротовой звук. Мягкое нёбо поднято, нёбный язычок прижат к задней стенке глотки,воздух попадает в ротовую полость;

[с] – глухой звук. При произнесении звука [с] голос не образуется, так как голосовые связки раскрыты, не вибрируют;

[с] – щелевой (фрикативный) звук по способу образования. Передняя часть спинки языка образует щель с верхними зубами и деснами;

[с] – переднеязычный звук по месту образования. Преграда для выходящей воздушной струи образуется передней частью спинки языка.

  • Акустические признаки звука [с].

[с] – на слух длительный звук, глухой,шумный. Относится к группе свистящих звуков;

[с] – твёрдый звук — средняя часть спинки языка не принимает активного участия.

  • Нарушения звука [с].

 

  • Звук [с] отсутствует в речи ребёнка — сигматизм.

 

  • Звук [с] заменяется — парасигматизм:

— на [т] – призубный парасигматизм;

— на [ф] – губно-зубной парасигматизм;

— на [щ], [ш] – шипящий парасигматизм.

 

  • Звук [с] искажается:

— носовой сигматизм;

— боковой сигматизм;

— межзубный сигматизм.

Как правильно произносится звук [с’].

  • губы растянуты в улыбке, чуть шире, чем при звуке [с];
  • зубы сближены на расстоянии 1-2 мм;
  • кончик языка у нижних резцов;
  • передняя часть спинки языка выгнута больше, чем при звуке [с];
  • боковые края языка прижаты к коренным зубам;
  • по средней линии языка образуется желобок;
  • между передней частью языка и передними верхними зубами образуется щель;
  • голосовые складки разомкнуты – не производят голос;
  • воздушная струя узкая, холодная, сильная.

1). Артикуляционные признаки звука [с’].

[с’] – согласный звук. Из ротовой полости выходящий воздух встречает преграду;

[с’] – ротовой звук. Мягкое нёбо поднято, нёбный язычок прижат к задней стенке глотки,воздух попадает в ротовую полость;

[с’] – глухой звук. При произнесении звука [с’] голос не образуется, так как голосовые связки раскрыты, не дрожат;

[с’] – переднеязычный звук по месту образования. Преграда для выходящей воздушной струи образуется передней частью спинки языка;

[с’] – щелевой (фрикативный) звук по способу образования. Передняя часть спинки языка образует щель с верхними зубами и деснами.

2). Акустические признаки звука [с’].

[с’] – на слух длительный звук, глухой, шумный. Относится к группе свистящих звуков;

[с’] – мягкий звук — средняя часть спинки языка дополнительно приподнимается к твёрдому нёбу.

3). Нарушения звука [с’].

  • Звук [с’] отсутствует в речи ребёнка — сигматизм.

 

  • Звук [с] заменяется — парасигматизм:

— на [ф’] – губно-зубной парасигматизм;

— на [щ]– шипящий парасигматизм.

— на [т’] – призубный парасигматизм;

  • Звук [с’] искажается:

— носовой сигматизм.

— боковой сигматизм;

— межзубный сигматизм.

Статью подготовила и составила Логопед Ирина Петровна. Вы можете обратиться ко мне по поводу занятий по коррекции алалии через скайп.

НОРМЫ Артикуляции звуков:

       
       
Наверх