Меню
Видео
Ребенок все понимает, но не говорит в 3,5 года. Моторная алалия. ОНР - 1 уровень.
Смотреть
Моторная алалия. Общее недоразвитие речи (ОНР) - 2 уровень.
Смотреть
Моторная алалия. ОНР - 3 уровень. Развитие речи неговорящих детей.
Смотреть
Моторная алалия. ОНР 4
Смотреть
Моторная алалия излечима. Выход из алалии - норма
Смотреть
Как осуществляется работа через Skype
Смотреть
Постановка звука Р
Смотреть
Наши партнеры

Дифференциальная диагностика Дислалии и Дизартрии (стертая форма)

Дислалия

 

Дизартрия
1.      У соматически ослабленных де­тей. Органики нет.1.      Связана с поражением централь­ной нервной системы (ЦНС)
2.      Неврологическая симптоматика отсутствует.

 

2.      Ярко выражена асимметрия лица, языка, мягкого неба; рот в покое при­открыт из-за пареза губ, отличается сглаженность носогубных складок

 

3.      Двигательная сфера без патоло­гии, сухожильные рефлексы живые, равномерные.

 

3.      Страдает общая, мелкая  и артикуляторная моторика.

 

 

4.      Страдает только звукопроизношение. Прогноз благоприятный.

 

4.      Наряду со звукопроизношением страдает просодика. Поставленные звуки автоматизируются с трудом.

 

5.      Голос звонкий, громкий, богато модулированный.

 

5.      Голос глухой, слабый, сдавленный,затухающий, прерывистый.

 

6.      Речевая активность повышена.

 

6.      Речевая активность снижена.

 

7.      К своему дефекту критичен.

 

7.      «У чужого соринку в глазу видит, у себя — бревна не заметит».

 

8.      Вегетативные нарушения прояв­ляются в потливости конечностей, в красном дермографизме кожи.

 

8.      Вегетативные нарушения грубо выражены: синюшные, холодные, влажные конечности.

 

9.      Гигиенические навыки вырабаты­ваются быстро и удерживаются стой­ко. Внешне дети опрятны,

 

9.      Гигиенические навыки из-за моторных нарушений вырабатываются с трудом. Неопрятны.

 

10.  Сон спокойный, без ночных стра­хов и сновидений.

 

10.  Наблюдаются расстройства сна, ночные страхи, сновидения,

 

11.  Диафрагмально-речевое дыха­ние в норме.

 

11.  Дыхание поверхностное, ключич­ное, диафрагмально-речевое не сформировано

 

12.  В контакт ребенок входит легко. Его поведение адекватное.

 

12.  Поведение неровное, часты сме­ны настроения.

 

13.  Память, внимание, работоспо­собность, мыслительные процессы, интеллект—в норме, редко наблю­дается задержка психического раз­вития (ЗПР).

 

13.  Память снижена, кратковременна. Внимание неустойчивое, низкая работоспособность. Интеллект сни­жен, чаще задержка психического развития (ЗПР), возможна олигофрения в степени дебильности.

 

14.  Дети активны, подвижны, зани­маются охотно, без особого труда переключаются с одного вида дея­тельности на другой14.  Медлительны или расторможены, уклоняются от занятий, жалуются на головную боль, с трудом переключаются с одного вида работы на другой
       
       
Наверх