Правильный выбор логопеда для коррекции моторной алалии

Выбирайте логопеда с высшим педагогическим образованием. Факультет дефектологии (или институт коррекционной педагогики при государственном педагогическом университете) – т.е. логопед- дефектолог. В дипломе написано «логопед-учитель», так как никакие курсы, заочное образование, курсы переподготовки не дают логопеду знаний по теории и коррекции алалии в полном объеме. Логопед-дефектолог должен иметь хорошие знания по медицине, неврологии и невропатологии, детской психологии, раннем речевом развитии детей, по русскому языку, психолингвистике, и разумеется, по логопедии.

Сейчас большое количество специалистов (не логопедов!) заявляют, что они занимаются коррекцией алалии ( в резюме пишут «запуск речи», «растормаживание речи», «занимаюсь с неговорящими детьми») Это м.б. психологи, олигофренопедагоги, нейропсихологии, дефектологи, сурдопедагоги… Нужно понимать, что они являются сопутствующими, смежными специалистами, которые могут помочь в работе логопеда-дефектолога. Да, их помощь иногда требуется. Но нужно всегда помнить – логопед-дефектолог может и без них справиться, а они без логопеда могут сделать небольшое улучшение, но вылечить алалию полностью не смогут.

В отличие от постановки звуков, для коррекции моторной алалии необходимо использовать больше половины всех знаний, полученных в институте, а учатся в университетах все по-разному, и если с простыми речевыми нарушениями троечники еще могут справиться, то с алалией у них шансов маловато. В свое время я пыталась помогать молодым логопедам освоить языковую концепцию моторной алалии. Те кто хорошо учился - смогли научиться.

Когда логопед повышает свою квалификацию, проходит мастер-классы у профессионалов – это очень хорошо. Но учтите, появилось немало логопедов вообще без высшего образования, работающих только на основании  таких сертификатов, часто полученных дистанционно. Т.е. человек получает сертификат на основании того, что он просмотрел несколько десятков часов видео, и никто не проверял его знания.  Это как если бы вы просмотрели сериал «доктор Хаус», получили за это сертификат хирурга и начали делать операции на головном мозге. И ладно бы, если бы такие люди занимались только коррекцией звуков – большого вреда бы не было. Но они пытаются браться за алалию.

Логопед должен работать по языковой концепции ( Ковшиков В.А.). Большинство логопедов-дефектологов работают по моторной концепции прошлого века, которая не дает полного излечения (по утверждениям самих создателей методик моторной концепции). Как самим определить, по какой теории работает логопед? Если логопед объясняет механизм нарушения при алалии поражением центров Брока и Вернике – значит, он работает по устаревшей концепции, не дающей качественного результата. Логопед должен начинать работу с Экспрессивной Алалией со слов, фраз, глаголов (языковая концепция). Если же он начал работать с неговорящим ребенком со звуков (гласных или согласных – без разницы) – можете начинать искать следующего логопеда. (Конечно, звуковая работа с алаликом необходима, но она будет позже). С Импрессивной алалией работу нужно начинать с простых команд и обиходных понятий, а не с музыкальных инструментов и шуршаще-звенящих предметов.

Некоторые логопеды не умеют «разговорить» маленького ребенка с моторной алалией, поэтому говорят «приходите после 5ти лет». А кто-то может только разговорить, но не знает что делать дальше. Ведь алалия запуском речи не заканчивается - нужно уметь довести речь ребенка до нормы.

«Запуск речи» (разговорить неговорящего ребенка) пишут в объявлениях – хорошо, если это маркетинговый ход специалиста - логопеда, чтобы найти клиентов. Но если «специалист» действительно считает, что алалия это только отсутствие речи, т.е. у него представление об алалии позапрошлого века, которое было опровергнуто еще старой моторной концепцией в середине 20 века, естественно, такой «специалист» алалию вам не вылечит. А значит, ребенок овладеет ограниченным набором слов-«огрызков», его самостоятельная речь будет развиваться настолько медленно и искаженно, что вместо обучения в школе ребенок получит инвалидность, школу ТНР, снижение интеллекта, как если бы он и не научился говорить. Именно поэтому единственный настоящий специалист по коррекции Алалии – это учитель-логопед, который должен не только разговорить ребенка, но и сформировать всю систему языка в КГМ ребенка до школы.

Алалия является тяжелым речевым нарушением, поэтому опыт работы  именно с этим нарушением очень важен. Но алалия встречается редко (1-5 %), поэтому найти специалиста именно с опытом работы по алалии достаточно сложно.

Абсолютное большинство логопедов-дефектологов по коррекции алалии начинают свою работу в логогруппах ОНР в детских садах, где план работы общий на все диагнозы. При работе в частной практике не все способны адаптировать общую программу под одно конкретное речевое нарушение. В результате такие логопеды до 80% времени занимаются с ребенком с алалией не тем, что ему надо. Определить, правильно ли работает логопед с вашим ребенком, будучи неспециалистом, очень тяжело. Но несколькими наблюдениями я могу поделиться. Например, если при алалии без сопутствующих диагнозов назначаются логопедический массаж, массаж лица, зондовый массаж, подрезание уздечки, дыхательные упражнения – это значит, что вы платите за лишние вещи и лишнее время.

Все упражнения при коррекции алалии – через скайп возможны. Но не каждый логопед через скайп вам сможет помочь. Нужно учитывать 2 параметра. Логопед должен не только объяснить, но и суметь научить родителей правильно выполнять все упражнения. А без работы с родителями – скайп бесполезен. И вторая вещь – в России приняты законы об ограничении интернета (возможное отключение рунета от мировой сети). А так как работа с алалией длительная и плохо передающаяся от одного специалиста к другому, при выборе логопеда через скайп нужно сразу ориентироваться: если вы живете в России выбирайте российского логопеда, если вы за границей – выбирайте того, кто тоже проживает за границей.

Нужно выбирать логопеда не по принципу приятно или нет, а по результатам работы. Практически всегда в первый же месяц коррекционной работы дети начинают устраивать истерики, «скандалы, интриги, расследования». Родители почему-то делают вывод, что логопед ребенку не понравился, идут искать другого, более ПРИЯТНОГО логопеда. На самом деле это один из симптомов алалии (речевой негативизм), и он должен проявляться. Хотя находятся логопеды, которые при работе с алалией, занимаются чем угодно, кроме речевой работы, чтобы быть приятным. После таких логопедов родители приходят ко мне и говорят «у нас была замечательная, добрая тетя-логопед, но правда за год ребенок ничему не научился». На самом деле, коррекция алалии – это трудный и болезненный для ребенка процесс, который требует не только от ребенка, но и от родителей больших физических и моральных усилий. И настоящий профессионал с первых занятий должен рассказать много неприятного, что скрывается за этим диагнозом. Так что если логопед, как говорят, «запугивает» - значит выше вероятность того, что перед вами профессионал, чем в случае если вам обещают «все быстро, просто и приятно». Второй момент. Часто логопеды-дефектологи специально «запугивают» родителей для того, чтобы оценить, насколько вы готовы к трудностям, которые ждут на этом пути. И если вы не покажете готовность пройти этот путь, то специалист найдет уйму отговорок, чтобы не взять вас заниматься, так как для большинства профессионалов результат успешной работы важнее денег. Вопреки распространенному мнению.

- Был случай в моей практике одновременной работы с американским логопедом. На моих занятиях все было: смех и радость, интриги, и расследования, капризы и истерики... Ребенку было трудно. За год я довела ребенка до ОНР 3 (то есть хорошо разговорился). У американского логопеда на занятиях было хорошо и спокойно - ребенку очень нравилось: они играли, вырезали бабочек - но ни слова по-английски ребенок не освоил.