Диагностика особенности формирования предречевой и речевой сфер

Вам предложен метод опроса родителей для получения более-менее адекватного представления о состояния развития экспрессивной и импрессивной речи ребёнка. Следует помнить, что у детей до 2,5 лет может наблюдаться выраженная диссоциация между высоким уровнем развития импрессивных характеристик и низким уровнем развития экспрессивных характеристик речевой сферы. Ниже приводится опросник  с раскрывающими психологический смысл вопросов положениями.

Для детей старше двух лет оценку развития экспрессивной стороны речи проводят  в процессе беседы, которая поддерживается в течение всего обследования.

При этом пытаются выяснить следующие моменты: 

• Среднюю длину предложений (норма: 2­­­ — 4 слова);
• Попытки использования правил образования множественного числа, прошедшего времени и т.д. (в речи ребёнка это отражается в появлении неправильных слов типа «пальты», «трепаю» и т.д.);
• Владение правилами морфологии и синтаксиса для простых предложений  (ребёнок  3,5 лет уже легко может трансформировать фразу: «Скажи маме, что я хочу поиграть с тобой ещё» во фразу: «Тётя сказала, что она хочет поиграть со мной ещё»);
• Использование сложных предложений (норма: после 3 лет);
• Использование языка для разговора о вещах, отдалённых в пространстве и времени (норма: дети старше 3 лет обычно могут говорить о событиях, которые происходили в других местах и в прошлом);
• Использование речи в таких целях, как размышление, объяснение (норма: дети старше 3 лет говорят о том, что может случиться позже, может не случиться, о вероятностных событиях);
• Развитие способности ведения диалога, поддержания темы (норма: дети старше 3,5 лет легко придерживаются темы в разговоре, могут сообщить что-то новое на эту тему);
• Развитие способности к уяснению (норма: дети старше 3,5 лет могут попросить повторить, что Вы им сказали, если они Вас не поняли или не расслышали; они могут самостоятельно повторить или переделать предложение, если оно не понятно взрослому);
• Существование вежливых косвенных просьб (норма: дети старше 3,5 лет могут использовать речь