Меню
Видео

Notice: Undefined offset: 1 in /home/customer/www/logopedistskype.com/public_html/wp-content/themes/Logoped/header.php on line 174
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Моторная алалия. Лекции
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Моторная алалия. Упражнения
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Сенсорная алалия. Лекции
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Сенсорная алалия. Упражнения
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Как осуществляется работа через Skype
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Видео уроки. Постановка звуков Р, Л, Ш, С, З, Ч, Щ.
Смотреть
Дистанционные (удаленные) логопедические видео занятия
Аудио уроки для взрослых. Автоматизация звука Р, Рь, Л, Ль. Дифференциация звуков Р - Рь, Р - Л, Л - В, Л - Ль, Ль - Й.
Смотреть
Наши партнеры

Дифференциальная диагностика, отличия афферентной моторной афазии и экстрапирамидальной (подкорковой) дизартрии

 

Афферентная моторная афазияЭкстропирамидальная дизартрия
Очаг поражения мозгаОчаг поражения мозга
Возникает при поражении заднего блока мозга в нижних отделах постцентральной области коры левого полушария

(у праворуких).

Разнообразные поражения экстрапирамидных ядер и их связей с другими струк­турами мозга, в частности с корой головного мозга.

 

АртикуляцияАртикуляция
Нарушены и оральный и артикуляционный праксис. Доступна лишь  имитация  простых оральных поз, а выполнение их по инструкции недоступно. Наблюдается поиск позы, который проявляется в беспорядочных движениях языка и губ. Часто наблюдаются затруднения в произнесении даже гласных.Наличие гиперкинезов (насильственных непроизвольных движений) в области артикуляционной и мимической мускулатуры (в состоянии покоя и при речевом акте). Нарушения фонации и артикуляции (то произносит звук, то нет)

возникновение артикуляционного спазма. Язык напряжен, голос прерывается. Трудности в сохранении и ощущении артикуляцион­ной позы, что связано с постоянно меняющимся мышечным тонусом и насильственными движениями.

 

Голос (тембр, интонация)Голос (тембр, интонация)
Интонация богатая, темп речи нормальный.Расстройства темпа речи, то его уско­рение, то замедление, нередко неравномерное во времени; вне­запные и постепенно развивающиеся остановки речевой про­дукции; разнообразные стереотипии и персеверации (отдель­ных звуков, слогов в слове). Изменяется голос: он может быть слабым, глухим, неопределенного тембра, с колеблющейся звон­костью.
Мимика и жестыМимика и жесты
Широко пользуются жестами и мимикой.

 

Наличие гиперкинезов (насильственных непроизвольных движений) в области мимической мускулатуры (в состоянии покоя и при речевом акте).Амимия лицевых мышц (маскообразное лицо).
Понимание речиПонимание речи
Понимание обращенной  ситуативно-бытовой речи сохранно.  Нарушено понимание речи по радио, раз­вернутой монологической и диалогической речи окружающих.Понимание речи сохранно.
Спонтанная  (устная) речьСпонтанная (устная) речь
Практически отсутствует, имеется лишь речевой «эмбол», заменяющий  вербальную речь при попытках общения с окружающими. «Эмбол» экспрессивно насыщен, богато интонирован широким использованием жестов и мимики. Сохраняется абрис слов.Широко пользуются жестами и мимикой.

 

Речь смазанная, невнятная, голос с носовым оттенком, резко нарушена просодическая сторона речи, ее интонационно-мелодическая структура, темп. Эмоциональные оттенки в речи не выражены, речь монотонная, однообразная, немодулированная. Наблюдается затухание голоса, переходящее в неясное бормотание.

 

Статью подготовила и составила логопед Шпилевая Наталья Сергеевна. Вы можете обратиться ко мне по поводу занятий по коррекции афазии через скайп.

               
Наверх