Формирование навыков самообслуживания, для помощи в развитии речи.

Начнем с самого начала: грудное вскармливание приносит пользу детям до 1 года, все что после не несет пользы, а если процесс с завершением ГВ затянулся, то ребенок оказывается в группе риска неправильного прикуса, задержки психомоторного развития и недополучения витаминов и микроэлементов.

Все должно происходить вовремя. Самый частый ответ родителей, почему не наладили пищевое поведение: «Наш ребенок и так с особенностями развития, поэтому мы не хотим его травмировать, грудь его успокаивает». Мы не сомневаемся в том, что читающие эту статью родители, ответственные и любящие.

Но, к сожалению, не все то, что, как нам кажется, принесет ребенку пользу, приносит ее на самом деле.

Оговоримся сразу, я тоже мама. Мне не нравится мыть горшки, поэтому, если вам тоже, начинайте сразу с унитаза. Этот вариант хорош, так же для тех детей, у которых уже миллион всевозможных горшков с музыкой и без музыки, но они их ненавидят и при их виде кричат.

Важное правило, не ходить в туалет с гаджетами. Ни в коем случае не пытайтесь удержать ребенка на горшке с помощью телефона. Ребенку важно прочувствовать свою физиологию, просмор мультиков этого не позволит. Вспомните себя, когда вы увлечены просмотром ленты новостей или социальной сети, вас окрикнули и что-то спросили, вы не сразу отреагируете или не сразу найдете, что ответить. А вы взрослый человек и умеете управлять собой, в отличии от маленького ребенка.В туалете допустима простая игрушка или книга.

Приучайте ребенка, ходить в туалет, как обычному режимному моменту: проснулись – идем в туалет, собираемся на улицу – вначале нужно сходить в туалет.

Пусть ребенок посидит на горшке хоть немного, даже если малыш не пописал, садите на горшок в качестве режимного момента. Даже если плачет, подержите на горше 30 секунд, отпустите скажите, какой он молодец. Мы не будем играть, кушать, гулять, пока не сходим в туалет. Повторимся, достаточно посидеть 30 сек. Важно, чтобы ребенок понял, что это быстро, не страшно, проще посидеть, чем устраивать истерику.

Если это унитаз, составьте ритуал, подойти к унитазу, поставить подставку для ног, положить накладку, сесть на унитаз, смыть в конце, покажите ребенку, как это интересно, пусть он делает подготовку самостоятельно (с вашей помощью).

Можно клеить наклейки: повесить в туалетной комнате картинку, и картинку и каждый раз после того, как ребенок хотя бы просто посидел в туалете клеит наклейку.

Старайтесь, чтобы ребенок ходил без памперса в момент приучения. Давайте побольше пить и подлавливайте в нужный момент.

Если вы зададитесь целью, у вас обязательно все получится, каким бы трудным сейчас это не казалось.

Когда сажаете ребенка на унитаз, откройте кран и не заметно без лишних движений пустите струйку воды. Если у вас мальчик и ходит дома в трусиках, то, когда он захочет в туалет, вы увидите это визуально.

Если вы своего ребенка приучаете к горшку, а не к унитазу, он должен стоять в определенном месте, а «не бегать за ребенком».

Как говорится, ребенок идет к туалету, а не туалет к ребенку.

Каждый раз, когда ведете ребенка в туалет проговаривайте: идем в туалет. Вначале ведете за ручку, далее ребенок идет сам, а вы рядом, потом говорите «иди в туалет, а я сейчас приду», потом ребенок начнет ходить самостоятельно.

«Путь к туалету» очень важен, в этот момент ребенок раз за разом начнет больше прислушиваться к своим ощущениям, к своему организму и к позывам.

Еще метод, но для детей, которые хоть немного понимают обращенную речь: показать ролик (мультик), как герой ходит в туалет. Этот метод, особенно хорош для детей, которым кажется, что туалет — это плохо, стыдно, не приятно.

Ребенок должен чувствовать дискомфорт, когда сходит в туалет в трусики, должен пытаться их снять. Как правило, дети с сильным интеллектуальным снижением не чувствуют дискомфорт.

Если ребенок сходил с туалет в трусики, на ковер, диван и так далее, показывайте, что это плохо, не приятно. Дайте тряпочку вытереть, постирайте вместе трусики.

Некоторые дети, особенно мальчики любят писать себе на руку или на членов семьи. Ребенку в этот момент весело, родители умиляются, какой ребенок смешной, пытаются поругать. Помните, ребенок чувствует вас. Вы должны верить в то, что вы говорите.

Если у вашего ребенка есть задержка развития, начинайте формировать навыки туалета, как можно раньше (с 1,5 лет). ЭТОТ НАВЫК ПОМОЖЕТ ОРГАНИЗМУ ВАШЕГО РЕБЕНКА ВСТАТЬ НА ПУТЬ РАЗВИТИЯ, ВЗРОСЛЕНИЯ И ОЩУЩЕНИЯ СЕБЯ.

ДИСЦИПЛИНА – ВОТ, ЧТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ВАЖНО ДЛЯ ТАКИХ ДЕТЕЙ. По нашему мнению, если у вашего ребенка, норма, вы можете применять по отношению к своему ребенку любые приемлемые методы воспитания.

Но если с вашим ребенком занимается логопед (дефектолог), есть только один метод: четкие правила. После завершения коррекционной рабаты, можно делать из своего ребенка принца и принцессу, но на период реабилитации вам и малышу помогут четкие правила и строгое (в рамках разумного) воспитание.

Ребенок должен понимать, что будет так, как сказали взрослые и никак иначе. Мама (папа, няня) главные.

Это сложно. Когда у ребенка есть задержка развития, часто родители испытывают чувство вины. Стараются, холят и лелеют своего ребенка, но порой не требуют от него даже простых вещей (сложить игрушки на место). Это не плохо, это не упрек родителям – это констатация факта. Это происходит со всеми любящими, заботливыми и ответственными родителями. Если вы сейчас читаете эту статью, вы именно такие (самые лучшие родители), но такое воспитание не только не помогает ребенку выбрать из ситуации, в которой он оказался, но и усугубляет ее.

Поясним почему: Во-первых, ЕСЛИ РЕБЕНКА НЕ ПРИУЧИТЬ К ДИСЦИПЛИНЕ ВНАЧАЛЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ, ТО КАЖДЫЙ РАЗ ВЫ БУДИТЕ СТАЛКИВАТЬСЯ С ТЕМ, ЧТО ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ, НУЖНО БУДЕТ ТРАТИТЬ ВРЕМЯ НА «ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА», а это существенно будет мешать восприятию и усвоению информации ребенком и удлинит саму реабилитацию в целом.

Почему так происходит? В логопедической реабилитации дети, осваивая новый материал, каждый раз взбираются на ступеньку выше, преодолевают трудности, и если они привыкли к тому, что если что-то оказалось сложным, то нужно не кричать и плакать, а приложить усилие и все получится. Согласитесь, с такой привычкой ребенок куда быстрее и с наименьшим количеством потерь выйдет на финишную прямую нормы.

По нашему мнению, ребенок не должен половину детства провести с логопедом или дефектологом, мы живем в мире возможностей, ребенка вокруг ждет столько интересного.

Процесс коррекционной работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи и с другими особенностями развития, достаточно продолжительный и не простой. В этой статье мы рассказываем о том, как с помощью развития элементарных навыков самообслуживания и поведения справиться с этим быстрее.

Пример: однажды на занятии мама малыша, сказала, что ей кажется, что у сына произошел откат: раньше он бежал заниматься, а теперь не хочет, перестал говорить: «Мама, дай пить», а просто чмокает губами. Спросила у родителей, не кажется ли им, что из-за успехов в коррекционной работе они ослабили дисциплину и стали «больше позволять» ребенку. На следующем занятии, родителя рассказывают, что как только вновь «поставили ребенка в рамки», поняли, что никакого отката нет, и малыш не только пользуется фразами, которые умел говорить, но и сразу же появились новые.

Во-вторых, если у вашего ребенка тяжелое нарушение речи или другие особенности развития, окружающие люди, в том числе врачи оценивают любое действие ребенка через призму, его особенностей. Если ребенок ведет себя «правильно», у него красивая осанка, ровный взгляд и так далее, ваш ребенок уже будет выглядеть «лучше» и не привлекать ненужное внимание окружающих. Хотим донести, что порой простое действие (движение), которое сделает ребенок с нормой, не обратит на себя внимания, напротив, если же это действие сделает ребенок с задержкой развития, вызовет бурю не нужных эмоций и советов.

Правильная четка дисциплина, поможет вашему ребенку избежать этого.

Ко всему прочему, не забывайте о том, что при грамотной работе логопеда, коррекционная работа рано или поздно закончится.

Помните, о том, что вы растите своего сына (дочь), чьего-то брата или подругу, коллегу, жену, мужа. Сегодня, а не завтра, воспитывайте своего ребенка. «Потом» будет поздно.

Всегда говорю родителям, что «на выходе», у нас должен получится не только говорящий и умный ребенок, но и очень воспитанный.

Во время беременности мы мечтаем, о здоровом малыше, о счастливом детстве, где ребенка приглашают на детские праздники, а не чуждается им.

Наверняка, если подумаете, то вспомните ситуации, когда вы решили не приглашать гостей из-за того, что не хотели быть в обществе их не воспитанного ребенка.

Ничего не мешает вам, воспитать своего ребенка прекрасным членом общества. Если вы не хотите, чтобы школьная учительница расстраивалась и радовалась, что ваш ребенок заболел, то займитесь воспитанием своего малыша, уже сегодня.

Даже если он еще не говорит, вкладывайте и прививайте ему уже сегодня, те качества, которые мечтали видеть в своем ребенке: доброту, заботу, ответственность, настойчивость и так далее.

Забудьте не на долго, что у вашего ребенка трудности развития и лепите из него, пока это возможно.

Стабильный режим помогает не только ребенку, но и родителям. Гибкость, мобильность – это хорошие тенденции, но они не подходят для «наших детей», особенно в начале коррекционной работы.

Ребенку важно иметь полноценное стабильное время для сна, занятий, игр и приемов пищи. Например, детям с алалией требуется до 8 часов ежедневных занятий. Согласитесь, если в семье нет режима, организовать такую продолжительную поддержку ребенку не предоставится возможным. Именно режим помогает родителям организовать правильную среду и благоприятную атмосферу для отработки материала в домашних условиях.

Сон. Здоровый сон очень важен для любого ребенка. Ребенок должен спать один, в своей кровати, по возможности в своей комнате. Только так, и не как иначе. В рамках нашей статьи не хочется поднимать вопросы психологии, но для развития ребенка огромное значение имеет психологическое состояние родителей, поэтому: ребенок спит один, а родители вместе.

Ребенок пришел в вашу семью, безусловно с появлением ребенка в семье происходят некоторые изменения, но даже если вы растите ребенка с определенными особенностями (задержками) развития, материнство и отцовство не только могут быть, но и должны быть в радость. Поэтому качественный и здоровый сон должен быть не только у ребенка, но и у родителей.

Как показывает практика, у счастливых родителей процессе реабилитации ребенка проходит быстрее и легче. Счастливые родители тоже плачут, порой у них так же, как у всех опускаются руки, но у них есть гораздо больше ресурсов, чтобы помочь своему ребенку, чем у родителей, находящихся в депрессии.

Здоровый сон, гармоничные взаимоотношения родителей очень помогут вашему ребенку.

Если мама или папа растят ребенка в одиночку – ребенок тоже, должен спать самостоятельно. С какого возраста? – С рождения! Когда ребенок спит один, сон гораздо здоровее и спокойнее, если малыш в кровати один. Даже груднички просыпаются от запаха молока и тянутся к груди.

Если ребенок не привык спать один, постоянно тянется к маме, ищет ее рукой – его сон не спокоен. А вот когда он привыкнет спать один, уйдет тревожность и постоянная задача искать и трогать маму, вот тогда малыш по-настоящему расслабится и будет спать спокойно.

Вначале, в момент засыпания, держим за руку ребенка и сидим рядом, следующим этапом, просто сидим рядом. Далее целуем и говорим, что, пойдем, например, попить воды. Потом обязательно возвращаемся, гладим по головке и снова уходим. Продолжительность прохождения этих этапов в каждой семье варьируется от нескольких дней до нескольких недель.

Если ребенок взрослый и очень боится спать один, протяните веревку или нитку от своей кровати до кровати ребенка. Дайте ему ее в руку (позаботьтесь о безопасности, чтобы ребенок не обмотался ею во сне, например на конец привяжите кольцо) или просто привяжите к кровати малыша, объясните, что вы рядом, что можно дернуть веревочку, и мама дернет ее в ответ.