Меню
Видео
Ребенок все понимает, но не говорит в 3,5 года. Моторная алалия. ОНР - 1 уровень.
Смотреть
Моторная алалия. Общее недоразвитие речи (ОНР) - 2 уровень.
Смотреть
Моторная алалия. ОНР - 3 уровень. Развитие речи неговорящих детей.
Смотреть
Моторная алалия. ОНР 4
Смотреть
Моторная алалия излечима. Выход из алалии - норма
Смотреть
Как осуществляется работа через Skype
Смотреть
Постановка звука Р
Смотреть
Наши партнеры

Дифференциальная диагностика, отличия эфферентной моторной афазии и корковой дизартрии

 

Эфферентной моторная афазияКорковая  дизартрия
Очаг поражения мозгаОчаг поражения мозга
Возникает при поражении нижних отделов премоторной коры левого полушария мозга (двигательный речевой центр (центр Брока).Одностороннее поражение коры доминантного (обычно левого) полушария мозга, а именно нижних отделов постцентральных  (или премоторных) полей.
АртикуляцияАртикуляция
Оральный праксис нарушен. Больные справляются с воспроизведением отдельных поз, но затрудняются при попытке перехода от одной позы к другой. Наблюдается застревание на отдельных элементах действия, поиски поз. То же самое наблюдается и в артикуляторном праксисе .Изолированные звуки больные повторяют свободно, однако задание воспроизвести серию звуков вызывает существенный артикуляционный сбой.Затрудняется в поисках артикуляции, нет праксиса позы, наблюдаются трудности переключения от одной артикулемы к другой, замены звуков сходными по артикуляции звуками. Затрудняется динамика переключения с одного звука на другой, с одной позы на другую.

 

Голос (тембр, интонация)Голос (тембр, интонация)
Интонация бедна и однообразна.Расстройства  темпо-ритмической стороны: такие как замедленность, утрата  плавности.
Мимика и жестыМимика и жесты
Мимика обеднена.Сохранны.
Понимание речиПонимание речи
Имеются трудности восприятия речи из-за отсутствия полноценных артикуляционных опор, а также инертности в области переключения слухового внимания. Отмечается неполное понимание речевых конструкций, в которых грамматические элементы несут существенную смысловую нагрузку.Понимание речи сохранно
Спонтанная  (устная) речьСпонтанная (устная) речь
Спонтанная речь бедна. Состоит в основном из хорошо упроченных слов, в основном номинаций. Имеются значительные произносительные трудности, проявляющиеся в «застревании» на отдельных фрагментах слов. Слова «разорваны».  Воспроизведение слова не удается. Повторная речь воспроизводится легче спонтанной. Поддержание диалога недоступно.   Доступно воспроизведение отдельных слов. Вместе с тем называнию серьезно препятствуют персеверации (патологическое повторение), проявляющиеся в трудностях артикуляционных переключений внутри слов. Речевая активность средняя.Наблюдаются также повторы, пропуски и замены звуков, изолированные звуки произносятся правильно, а в потоке речи искажаются, заменяются. В речевой продукции происходит замена  или пропуск артикуляционно сложных звуков. В результате речь  становится смазанной, непонятной, имеются запинки.  Содержательная часть речи остаётся сохранной. Не наблюдается нарушение лексико-грамматической стороны речи.

 

Статью подготовила и составила логопед Шпилевая Наталья Сергеевна. Вы можете обратиться ко мне по поводу занятий по коррекции афазии через скайп.

               
Наверх