Логопед Скайп Денисова Ирина Петровна
| Динамическая афазия | Бульбарная дизартрия |
| Очаг поражения мозга | Очаг поражения мозга |
| Возникает при поражении заднелобных отделов левого доминантного по речи полушария, т. е. отделов третьего функционального блока — блока активации, регуляции и планирования речевой деятельности.
| Одностороннее (правое или левое) или двустороннее поражение периферических двигательных нейронов V, VII, IX, X,XI,XII черепно-мозговых нервов шейно-грудного уровня. |
| Артикуляция | Артикуляция |
| Наблюдаются отдельные персеверации, которые носят глобальный характер. Затруднено переключение с «ручных» проб на оральные, с оральных — на артикуляторные. | Избирательные вялые (право-, лево- или двусторонние) параличи мышц языка, губ, мягкого неба, мышц поднимающих нижнюю челюсть. Наблюдается их атрофия и атония (язык вялый, дряблый); снижены или отсутствует нижнечелюстной рефлекс. Артикуляция гласных приближена к нейтральному звуку э. Артикуляция согласных упрощена; смычные и Р заменяются щелевыми (П — Ф,Т -С). Упрощается характер щели у щелевых; в речи доминируют глухие плоскощелевые звуки. |
| Голос (тембр, интонация) | Голос (тембр, интонация) |
| Интонация однообразна. | Тембр речи изменен и сопровождается назализацией, темп речи замедлен. Голос становится недостаточно мелодичным, слабым, глухим и истощающимся. |
| Мимика и жесты | Мимика и жесты |
| Сохранны. | Отсутствие мимики. |
| Понимание речи | Понимание речи |
| Понимают речь не полностью главным образом вследствие истощения внимания, персевераций. Иногда затруднено понимание грамматически сложно построенной речи. Отмечаются явления «псевдоотчуждения смысла слова» из-за трудностей включения в задание. | Понимание обращенной речи сохранно. |
| Спонтанная (устная) речь | Спонтанная (устная) речь |
| Спонтанная речь практически отсутствует, за исключением отдельных упроченных в прежней речевой практике речевых штампов разговорно-бытового характера. Речевая активность низкая. Наблюдаютсяэхолалии. Постоянно нуждаются в стимулировании речи извне.Часто встречаются речевые штампы как разговорные, так и профессиональные.Используют в качестве ответов отдельные междометия. | Невнятная и «смазанная» речь, упрощенная артикуляция звуков, и незаконченное произношение слов. Речь теряет звуковое богатство и разнообразие. В речи не реализуются звонкие звуки. Окружающие перестают понимать значение произносимых слов. |
Статью подготовила и составила логопед Шпилевая Наталья Сергеевна. Вы можете обратиться ко мне по поводу занятий по коррекции афазии через скайп.
