Логопед Скайп Денисова Ирина Петровна
| Афферентная моторная афазия | Бульбарная дизартрия |
| Очаг поражения мозга | Очаг поражения мозга |
| Возникает при поражении заднего блока мозга в нижних отделах постцентральной области коры левого полушария (у праворуких). | Одностороннее (правое или левое) или двустороннее поражение периферических двигательных нейронов V, VII, IX, X,XI,XII черепно-мозговых нервов шейно-грудного уровня. |
| Артикуляция | Артикуляция |
| Нарушены и оральный и артикуляционный праксис. Доступна лишь имитация простых оральных поз, а выполнение их по инструкции недоступно. Наблюдается поиск позы, который проявляется в беспорядочных движениях языка и губ. Часто наблюдаются затруднения в произнесении даже гласных. | Избирательные вялые (право-, лево- или двусторонние) параличи мышц языка, губ, мягкого неба, мышц поднимающих нижнюю челюсть. Наблюдается их атрофия и атония (язык вялый, дряблый); снижены или отсутствует нижнечелюстной рефлекс. Артикуляция гласных приближена к нейтральному звуку э. Артикуляция согласных упрощена; смычные и Р заменяются щелевыми (П — Ф,Т -С). Упрощается характер щели у щелевых; в речи доминируют глухие плоскощелевые звуки. |
| Голос (тембр, интонация) | Голос (тембр, интонация) |
| Интонация богатая, темп речи нормальный. | Тембр речи изменен и сопровождается назализацией, темп речи замедлен. Голос с назальным оттенком становится недостаточно мелодичным, слабым, глухим и истощающимся. |
| Мимика и жесты | Мимика и жесты |
| Широко пользуются жестами и мимикой.
| Отсутствие мимики. |
| Понимание речи | Понимание речи |
| Понимание обращенной ситуативно-бытовой речи сохранно. Нарушено понимание речи по радио, развернутой монологической и диалогической речи окружающих. | Понимание обращенной речи сохранно. |
| Спонтанная (устная) речь | Спонтанная (устная) речь |
| Практически отсутствует, имеется лишь речевой «эмбол», заменяющий вербальную речь при попытках общения с окружающими. «Эмбол» экспрессивно насыщен, богато интонирован широким использованием жестов и мимики. Сохраняется абрис слов. | Невнятная и «смазанная» речь, упрощенная артикуляция звуков, и незаконченное произношение слов. Речь теряет звуковое богатство и разнообразие. В речи не реализуются звонкие звуки. Окружающие перестают понимать значение произносимых слов. |
Статью подготовила и составила логопед Шпилевая Наталья Сергеевна. Вы можете обратиться ко мне по поводу занятий по коррекции афазии через скайп.
