Логопед Скайп Денисова Ирина Петровна
Рассказы с картинками.
(Взрослый читает предложение, показывая картинку, чтобы ребенок мог добавить слово там, где оно требуется.
Второй раз взрослый целиком читает предложения, выделяя голосом отрабатываемый звук, ребенок повторяет за ним.
В первом случае ребенок отрабатывает звук в слове, во втором – в предложениях.
Затем ребенок сам рассказывает рассказ.)
Кошка.
Коле купили (кошку).
Вначале (кошка) жалобно мяукала.
Коля налил (кошке) молока и позвал: «Кис-кис».
(Кошка) лакала молоко.
После еды (кошка) умывалась лапами и ласково мурлыкала.
Квадрат.
— Коля, что такое (квадрат)?
— (Квадрат) — это фигура, у которой все стороны одинаковы.
— А как ты думаешь, что в нашей комнате имеет форму (квадрата)?
— Во-первых, (квадрат) — это пол в нашей комнате.
— Во-вторых, наш маленький столик. Он тоже (квадратный)
Помогите Коле ещё найти в комнате то, что имеет форму (квадрата).
Рассказы-задачи.
Катины марки.
Набрала 7 марок Катя.
Раз решила посчитать их.
Как ты думаешь: всего
сколько марок у неё?
Но когда она считала,
где-то что-то потеряла,
а оставшиеся пять
начала опять считать.
Интересно, сколько же марок потеряла Катя?
Коля строил из кубиков домик. Вначале он положил пять кубиков. На них ещё пять. Потом один кубик упал. А домик всё равно получился.
Из скольких кубиков Коля построил домик?
Рассказы с вопросами.
(Сначала прочитать весь рассказ. Затем читаем предложения по одному, после каждого задаем вопросы. В конце ребенок пересказывает рассказ.)
Кто…? Что делала…? Где…?
Мячик закатился под кровать.
Что произошло? Куда…?
Катя взяла палку и достала мячик из-под кровати.
Кто…? Что сделала…? Что…? Откуда…?
Кто…? Где…?
К ним в гости пришёл Костик со змеем.
К кому…? Кто…?
Коля и Костик привязали к змею нитки.
Кто…? Что…?
Катя помогала мальчикам.
Кто…? Кому…?
Костя запустил змея с балкона.
Кто…? Откуда…?
Катя и Коля разматывали нитки.
Кто…? Что…?
Змей поднялся высоко-высоко.
Как…?
Кому…? Что сделали…? Что…?
Катя стала складывать кубики.
Кто…? Что стала делать…? Что…?
Только у неё картинка получилась такой: голова — кота, грива — коня, лапки — белки, хвост — рака.
— Вот так зверь,— засмеялась Катя.
Кто…? Что сказала…?
Кто…? Что делает…? Что…?
Вдруг замяукала кошка.
Кто…? Что сделалa…?
— Тише, кошка, мою дочку разбудишь, — сказала Клава.
Что сказала…?
У кого…? Что…?
На них изображены красивые бабочки и рыбки.
Что…? Какие…?
Папа часто покупает Косте новые марки.
Что делает…? Кому…? Что…?
Кто…? Что сделала…?
Это была фиалка.
Что это…?
Она поставила горшок с фиалкой на подоконник.
Что…? Куда…?
Каждый день Кира поливала фиалку.
Кто…? Когда…? Что…?
Скоро из-за листиков фиалки появились новые цветочки.
Что…? Откуда…?
Когда…? Кто…? Что сделал…?
А утром он никак не мог найти ни куртку, ни варежки, ни шарфик.
Что…?
Куртку мама нашла в кухне на табуретке, бабушка варежки — у вешалки.
Кто…? Что…? Где…?
Шапку папа достал со шкафа.
Что…? Откуда…?
А шарфик почему-то оказался в маминой сумке.
Что…? Где…?
Кое-как собрали Колю в детский сад.
Старая кукла.
Аня и Катя приехали на дачу и первым делом бросились разбирать старые игрушки, которые давно забыли. И нашли куклу. Она была старая, несчастная, некрасивая, грязная.
— Ну её, эта кукла дрянская! — сказала Аня. И стала её засовывать ото всех подальше. — Почему дрянская? — спросила Катя, — я приклею волосы — раз. Привяжу бант — два. И надену новое платье.
— Ну-ка дай её мне,— сказала Аня. И стала куклой играть.
Про нос и язык.
У Кати было два глаза, два уха, две руки, две ноги, а язык один и нос тоже один. «Скажи, бабушка, — просит Катя,— почему это у нас всего по два, а язык один и нос тоже один. «Это потому, милая внучка,— отвечает бабушка, — чтоб ты больше видела, больше слушала, больше делала, больше ходила, меньше болтала и нос свой, куда не надо, не совала».
По Е. Пермяку
Квакушка.
Жила-была квакушка, зелёная макушка, брюшко, выпученные глазки — совсем как в сказке. Рот у красавицы большой — как говорится, хоть завязочки пришей. А ест так много, что даже времени для этого не хватает, только позавтракала, смотришь, а уже обедать пора; не успела облизнуться — ужинать. Попрыгать бедняжке некогда: вот так и ест комаров без перерыва.
Как варить компот.
На одном дворе жили кот, коза, курица, корова и кролик. Однажды во двор вышел кот и закричал:
— Слушайте все! Я прочитал в Старой книге, как сварить компот!
— Ну и как же его варить?
— Принесите каждый всё самое вкусное, остальное — за мной.
Кот разжёг костёр и повесил над ним котел с водой. Коза принесла капустную кочерыжку. Курица — пять зёрен кукурузы. Корова принесла арбузные корки, кролик — клевер. А сам кот достал из кармана кусок колбасы. Когда вода закипела, кот кинул кочерыжку, корки, кукурузу, клевер и колбасу в котёл и закрыл крышкой. Через некоторое время он позвонил в колокольчик:
— Готово! Кушайте на здоровье!
Попробовали друзья, плюются:
— Компот называется! Сам ешь!
— Почему же так невкусно получилось? — мрачно размышлял кот.
Если ты подумаешь, то рассказ придумаешь
Как вы думаете, что сделали Коля и Катя, чтобы спасти малыша от беды?
Какой разговор у Кати с продавцом? Как уладилась эта история? За что Катя сказала продавцу: «Большое спасибо!»?
Расскажите, как Коля объяснял Костику, как нужно произносить и писать слоги КА, КО, КУ.
