Рассказы, тексты на букву (звук) Ф

Рассказы с картинками.

(Взрослый читает предложение, показывая картинку, чтобы ребенок мог добавить слово там, где оно требуется.

Второй раз взрослый целиком читает предложения, выделяя голосом отрабатываемый звук, ребенок повторяет за ним.

В первом случае ребенок отрабатывает звук в слове, во втором – в предложениях.

Затем ребенок сам рассказывает рассказ.)

Фартук.

У мамы на кухне был красивый (фартук).

Марфа попросила, чтобы мама сшила ей тоже (фартук) для работы на кухне.

Мама предложила сшить (фартук) вместе.

Марфа с мамой сначала сделали выкройку (фартука).

Потом из ярко-желтой ткани выкроили заготовку.

Мама на швейной машинке сшила для Марфы (фартук).

Фрукты.

Маленький Федя все время путал (фрукты) и овощи.

То огурец (фруктом) назовет, то апельсин – овощем.

Дедушка Феде объяснил, что обычно (фрукты) сладкие.

А еще (фрукты) растут не на земле, а на деревьях.

Федя сам вспомнил, что из овощей варят суп, а (фрукты) едят сырыми  или варят из (фруктов) компот.

Рассказы-задачи.

              Дети в садике готовились к Новому году. Девочки делали бумажные гирлянды, а мальчики клеили флажки. Фима успел сделать 3 зеленых флажка, 3 красных флажка, а фиолетовых флажков – на 1 больше, чем зеленых. Сколько всего флажков сделал Фима к Новому году?

            Филипп клеил только золотые флажки, и бумаги ему хватило только на половину всех сделанных Фимой флажков. Сколько флажков получилось у Филиппа? Сколько всего флажков получилось у мальчиков?

Рассказы с вопросами.

(Сначала прочитать весь рассказ. Затем читаем предложения по одному, после каждого задаем вопросы. В конце ребенок пересказывает рассказ.)

1. Фаина очень хотела научиться фотографировать.

Кто?.. Что делать?..

На день рождения мама подарила Фаине фотоаппарат.

Кто?.. Кому?.. Что?..

Фаина очень обрадовалась.

Кто?..

Она на следующий день пошла в парк фотографировать осенние деревья, белок и птиц.

Куда?.. Кого?.. Что?..

Фотографии получились как живые.

Что?.. Какие?..

К восьмому марта Фаина сделала фотопортрет своей мамы.

Что сделала?.. Чей?..

2. Федя и Фома собирали фантики от конфет.

Как звали?.. Что они делали?.. От чего?..

Сначала они просили у родителей конфеты.

У кого?.. Что?..

Ради красивых фантиков Феде и Фоме  приходилось есть очень много конфет.

Зачем?.. Кто?.. Что делали?..

Потом они поняли, что столько сладкого есть нельзя.

Что поняли?… Почему?..

Федя и Фома стали делиться со всеми конфетами, а себе забирать фантики.

Кто?.. Что стали делать?..

Интереснее всего было потом меняться фантиками.

Что интереснее?.. Чем?..

3. Бабушка связала Серафиме кофту.

Кто ?.. Кому?.. Что?..

Кофта была фиолетового цвета.

Что?.. Какая?..

Кофта была теплая, шерстяная.

Какая?.. Из чего?..

На кофте было шесть пуговиц фиалкового цвета.

Что?.. Сколько?..  Какие?..

Серафима очень любила свою кофту.

Кто?.. Что?..

Фламинго.

Фламинго – это птица с длинными тонкими ногами, длинной шеей, большим телом и маленькой головкой с огромным изогнутым клювом. Фламинго бывают белого и розового цвета. Фламинго живут большими стаями. В Африке на озере Накуру живет одна стая фламинго, в которой насчитывается около двух миллионов птиц. Но семьи фламинго образуют на всю жизнь.

Несмотря на свою величину, фламинго питаются мелкими рачками озер и лагун, бродя по колено в «бульоне». Фламинго отжимают языком воду из клюва, отфильтровывая крошечные организмы, которыми они питаются.

Фламинго, как и большинство птиц, недостаточно хорошо видят ночью, чтобы летать. Поэтому ночью фламинго спят. А спят фламинго, стоя на одной ноге и спрятав голову между крыльями. Но и во время сна фламинго не теряют бдительность, держа один глаз открытым. Но, даже заметив опасность, фламинго лишь в самое последнее мгновение с большой неохотой вытаскивают вторую ногу и улетают прочь.

Огромная башня.

Жирафы – самые высокие живые существа на земле. Рост жирафов достигает 5,8 метра. У них очень длинная и гибкая шея. Она нужна жирафам для того, чтобы добывать пищу там, где другие животные не достанут. Жирафы очень любят листья акации, причем не боятся колючек, ведь они прекрасно достают до верхних веточек с нежными листочками. Длинным 45-сантиметровым языком  жираф обкручивает ветки и размягчает слюной листья, прежде чем сорвать. Кроме того жирафы могут есть плоды и семена.

Еще шея помогает жирафу бегать. Двигая шеей вперед-назад, жираф может бежать со скоростью 50 километров в час.

Фокусник Федя

В лесу появилась фанерная афиша. На ней написано: «Спешите видеть! Фокусник фазан при помощи волшебного фонарика превращает фикус в фиалку! Фонтан из пустого флакона! Моментальная фо­тография без фотоаппарата!»

— Фи,— сказал филин Федя,— с волшеб­ным фонариком каждый сможет. А я вот без фонарика те же фокусы покажу. У кого есть фикус?

— У   меня,— сказала  медведица  и  прита­щила фикус в горшке.

—  Ставь на пенёк и давай сюда свой фар­тук!

Накрыл Федя фартуком фикус и громко сказал:

—  Фабэс, мабэс, палка, фикус стань фиал­кой! — потом как сдёрнет фартук, фикус как грохнется об землю! Горшок вдребезги, фи­кус — пополам.

—  Я тебе за такой фокус знаешь, что сде­лаю? — взревела    медведица.— Поучись    сначала, а потом уж фокусы показывай, факир-недоучка!..

Г. Юдин

Составление рассказа по теме.

1. Серафима спросила у бабушки: «Что такое фрак?».Бабушка рассказала, что раньше, в старые времена одежда была немного другая – мужчины носили фраки, а дамы платья со шлейфом. Серафима взяла в библиотеке книгу и прочитала много интересного об одежде. Расспроси маму и расскажи, что такое: фрак, фуфайка, кафтан, сарафан, футляр, корсет, шлейф, сюртук с фалдами, фата, фартук, фасон, фестон, феска, фижмы…

2.Таня и Галя соревновались, кто больше слов придумает с буквой Ф. Таня придумывала мебель, а Галя – посуду и столовые приборы и принадлежности.  Помоги девочкам. Может быть, тебе пригодятся такие слова: буфет, салфетки, салфетница, фарфор, фаянс, софа, шкаф, пуфик, сейф, флакон, фляжка…