Логопед Скайп Денисова Ирина Петровна
Рассказы с картинками.
(Взрослый читает предложение, показывая картинку, чтобы ребенок мог добавить слово там, где оно требуется.
Второй раз взрослый целиком читает предложения, выделяя голосом отрабатываемый звук, ребенок повторяет за ним.
В первом случае ребенок отрабатывает звук в слове, во втором – в предложениях.
Затем ребенок сам рассказывает рассказ.)
Чашки.
Ниночке подарили (чашки).
На (чашках) были белые горошины.
Ниночка позвала девочек пить чай из новых (чашек).
Девочки наливали чай в новые (чашки).
Черепаха
Антону Чижову купили (черепаху).
У (черепахи) на спине чёрные пятна.
Антон Чижов часто выносит гулять в сад свою (черепаху).
Там (черепаха) ползает и ест листья одуванчиков.
Рассказы-задачи.
Птички
Влетели к девочке в окно две птички-невелички.
Потом за ними заодно ещё четыре птички.
Порхали птички над столом, чирикали и пели
почти минутку, а потом куда-то улетели.
Обратно порх через окно одна, за ней четыре!
Так сколько с девочкою той
осталось их в квартире?
Рассказы с вопросами.
(Сначала прочитать весь рассказ. Затем читаем предложения по одному, после каждого задаем вопросы. В конце ребенок пересказывает рассказ.)
Кому…?
Сестричка Таня учит его читать.
Кто…? Что делает…?
Вовочка уже читает слова: мама, папа, чай, туча, мячик.
Кто…? Что делает…? Какие слова…?
Кого…? Что делает…?
Она чуть-чуть покачивает Олечкину коляску, чтобы девочка не кричала.
Как…? Чью…? Для чего…?
«Молодчина, Ниночка, — говорит папа. — Маме помочь — почётное дело».
Что говорит…? Кто…? Где…?
Что делали…? Кто…?
Им по четыре года. Они часто играли в палочку-выручалочку.
Сколько лет…? Что делали…? В какую игру…?
Танечка и Вовочка прятались на печке, в чулане, на чердаке.
Кто…? Что делали…? Где…?
А Вовочка даже спрятался в чемодане.
Кто…? Где…?
Кто…?
Там порхало много бабочек, но девочка никогда не ловила их.
Кого…? Кто…?
Она помнила песенку мотылька, которую ей читала бабушка:
«Но недолог мой век, он не более дня. Будь же добр, человек, и не трогай меня».
Какую песенку помнила…?
Кого…?
Грачонок был чёрный, носатый.
Кто…? Какой…?
Летать грачонок не умел.
Кто…?
Миша кормил его черняками и личинками.
Чем кормил…?
У грачонка отросли крылья, и он улетел.
У кого…?
Кто…? Куда…?
У бабушки жили чёрная овечка Ночка, коричневая тёлочка Дочка, курочки-пеструшки, собачка Жучка и кошечка Мурочка.
Кто…?
Внучка помогала бабушке.
Кто…? Кому…?
Она пасла овечку Ночку и тёлочку Дочку.
Кого…?
Девочка наливала воды курочкам и Жучке.
Кто…? Кому…?
Она часто играла с Мурочкой.
Как…? С кем…?
Вечером Олечка с бабушкой сидели на крылечке.
Когда…? Кто…? Где…?
Бабушка учила Олю читать.
Чему…?
Кто…? Что сделал…?
Но мальчик сказал: «Не хочу носить очки!»
Кто…? Что…? Что сказал…?
Врач объяснил: «В очках ты всё будешь лучше видеть, тебе будет легче читать и учиться».
Кто…? Что объяснил…?
Но Коля кричал: «Не хочу очки. Я и так всё вижу. Я и так умею читать».
Кто…? Что кричал…?
«На, почитай»,— и доктор дал мальчику яркую маленькую книжечку.
Что сказал…? Кому…? Что…?
Коля взял книжечку, но не смог прочитать.
Кто…? Что сделал…?
Тогда он молча надел очки.
Как…? Что…?
Чёрные полоски стали чётко напечатанными словами. А яркие пятна превратились в красивых бабочек, жучков и птичек.
Какие…? Чем стали…?
«Буду носить очки»,— тихо сказал мальчик.
В кого…? Что сказал…? Кто…?
У кого…? Где…? Кем…?
Николай Иванович Ткачёв разносит почту в почтовой сумке.
Кто…? Что разносит…? В чём…?
Днём Таня учится, а вечером иногда помогает папе раскладывать вечернюю почту в почтовые ящики.
Когда…? Что делает…? Какую…? Куда…?
У кого…? Кто папа и мама…?
Они лечат больных.
Что делают…?
Верочка тоже хочет быть врачом.
Кто…? Кем…?
А пока Верочка лечит своих кукол.
Кто…? Что делает…? Кого…?
Чеканчик.
— Пора луга косить — чекан косу чеканит! Чекан — это луговая птичка. Птичка как птичка, вострый носок, быстрый глазок, белая бровка. Чеканит — значит кричит:
— Чек — чек! Чек! Чек-чек! Будто в далёкой деревне косарь косу отбивает, косить собирается.
— Чек — чек! Чек! Чек-чек! За это и назван чеканом…
(По Н. Сладкову)
Капля в море.
Кто плачет? Маленькие мальчики и маленькие девочки. Плачут деревья о прошедшем дождике. Но знаешь, кто больше всех плачет? Морская черепаха. Мы как-то раз поймали такую черепаху. Она была большой-большой. Не черепаха, а настоящий домик на косолапых ножках. Посадили мы эту черепаху на палубу. А она вдруг расплакалась. Утром плачет, вечером плачет и в обед тоже кап-кап… Укатилось солнышко в море — черепаха плачет. Ей солнышко жалко. Погасли звёзды — снова плачет. Жалко ей звёздочек.
Нам тоже стало жалко черепаху. Мы отпустили её в синее море. Потом узнали: обманула она нас… Ничего ей не жалко было. Плачут черепахи потому, что живут в море. Вода в море солёная. Лишнюю соль из воды черепахи и выплакивают.
(Г. Цыферов)
Кто живёт в часах?
Я знаю, что чайки живут в море, чабаны — к горах, а чайники — на кухне. Черепахи живут в песке, червяки — в земле, а чучело — на огороде. Кроме того, я знаю, что чиж живёт в гнезде, сверчок — на чердаке, а в старом чемодане — мыши. Я даже знаю, хотя ни разу не видел, что в чёрном чулане живёт какое-то чёрное чудовище. Я слышал, как оно там чешется и чихает от сырости.
Но вот кто живёт в часах, я до сих пор не знаю. Сколько раз их ни развинчивал, ничего, кроме колесиков и винтиков, там нет.
Кто же тогда там тикает?
(Г. Юдин)
Синички.
Весной звонче всех белощёкие синички поют, колокольчиками звенят. На разный лад манер. У одних так и слышится: «Дважды два, дважды два!» А другие бойко высвистывают: «Четыре, четыре, четыре!» С утра до вечера зубрят синички таблицу умножения.
— Дважды два, дважды два, дважды два! — выкрикивают одни.
— Четыре, четыре, четыре! — весело отвечают другие синички — арифметички.
Печенье.
Мама высыпала на тарелку печенье. Бабушка весело зазвенела чашками. Все уселись за стол. Вова придвинул тарелку к себе.
— Дели по одному,— строго сказал Миша. Мальчики высыпали всё печенье на стол и разложили его на две кучки.
— Ровно? — спросил Вова. Миша смерил глазами кучки:
— Ровно. Бабушка, налей нам чаю! Бабушка подала обоим чай. За столом было тихо. Кучки печенья быстро уменьшались.
— Рассыпчатые! Сладкие! — говорил Миша.
— Угу! — отзывался с набитым ртом Вова.
Мама и бабушка молчали. Когда все печенье было съедено, Вова вылез из-за стола. Миша доел последний кусочек и посмотрел на маму — она мешала ложкой неначатый чай. Он посмотрел на бабушку — она жевала корочку чёрного хлеба…
(В. Осеева)
Ткёт паучок паутинку. Ниточка к ниточке, от веточки к веточке. Вот и готова паутинка. Прячет в ветках паучок свои ножки-крючки и думает: «Попадёт муха в паутинку. Тут я её и кончу». Но вот птичка чуть-чуть качнула ветку. Ниточка за ниточкой от веточки к веточке. Нет у паука ни мухи, ни паутинки.
Утренние лучи.
Выплыло на небе красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи — будить землю.
Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнёздышка, поднялся высоко, высоко и запел свою серебряную песенку…
Второй луч упал на зайчика. Передёрнул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: побежал он добывать себе сочной травки на завтрак.
Третий луч попал в курятник. Петух захлопал крыльями и запел: ку-ка-ре-ку!
Четвёртый луч попал в улей. Выползла пчёлка из восковой кельи, села на окошечко, расправила крылья и полетела собирать медок с душистых цветов.
Пятый луч попал на постельку к маленькому лентяю: режет ему прямо в глаза, а он повернулся на другой бок и опять заснул.
(По К. Д. Ушинскому)
Умелые Руки.
Поспорили как-то между собой Иголка, Карандаш, Ручка и Мячик: кто из них лучше?
— Я всех лучше,— сказала Иголка,— потому что я самая острая.
— Нет, это я всех лучше! — сказал Карандаш.— На мне надпись золотыми буквами.
— Я гораздо лучше! — крикнула Ручка.— У меня перо блестит, как серебро.
Мячик ничего не сказал, но все поняли, что он тоже считает себя лучше всех. Долго не могли они решить, кто же из них лучше.
И вдруг пришли Умелые руки. Взяли иголку и вышили чудесного петушка. Приуныли Карандаш, Ручка и Мячик: и правда, петушок был очень красив. Но Умелые руки взяли карандаш и в две минуты нарисовали картинку.
Ручка и мячик от зависти ничего сказать не могли. А Умелые руки взяли ручку, обмакнули перо в чернила и написали: «Милая мама, я уже выучила уроки…» Обрадовалась Ручка:
— Конечно, я лучше всех! Ну кто, кроме меня, так напишет!
Тут все согласились. Только Мячик обиделся, надулся и ничего не сказал. И вдруг Умелые руки взяли мячик и пошли с ним в сад, и Мячик запрыгал высоко-высоко.
Пришла мама. Она полюбовалась вышитым петушком, картинкой, прочла записку и выглянула в окно — там Умелые руки играли мячиком. Мама улыбнулась и сказала:
— Славная моя дочка — Умелые руки.
(По В. Сутееву)
Собака помогла.
Один раз шла девочка и несла в руках мяч. И вдруг она увидела: на цветке сидит большая и очень красивая бабочка. Бросила девочка мяч и побежала ловить бабочку. Но бабочка перелетела на соседний цветок, а потом вспорхнула и улетела за ручеёк. Вернулась девочка на старое место, а там мяча уже нет. Села девочка на скамейку и плачет. И бабочку она не поймала, и мяч потеряла. Но вот бежит мимо скамейки маленькая собачка. «Жучка, Жучка,— просит девочка,— помоги мне найти мячик, я больше не буду ловить бабочек. Побежала Жучка вокруг кустов, понюхала воздух и вдруг громко залаяла. Побежала девочка к кустам и видит там свой мячик.
Составление рассказа по теме.
Один раз к Мише и Тане пришла в гости бабушка и сказала: «А ну-ка, внучата, напоите меня чаем». Расскажи, как Миша и Таня поили бабушку чаем и угощали её.
Придумать этот рассказ тебе помогут слова: скатерть, горячий чай, чашки, чайник, чайные ложки, конфеты, печенье, черничное варенье.
Когда Миша, Таня и бабушка пили чай, в комнату вдруг влетела красивая бабочка. Миша и Таня тут же начали ловить её. Но бабочка перелетала с места на место. Кончилось всё бедой: дети разбили чашку.
Расскажи подробно, как Миша и Таня ловили в комнате бабочку и как случилось, что чашка упала со стола.
