Меню
Видео
Ребенок все понимает, но не говорит в 3,5 года. Моторная алалия. ОНР - 1 уровень.
Смотреть
Моторная алалия. Общее недоразвитие речи (ОНР) - 2 уровень.
Смотреть
Моторная алалия. ОНР - 3 уровень. Развитие речи неговорящих детей.
Смотреть
Моторная алалия. ОНР 4
Смотреть
Моторная алалия излечима. Выход из алалии - норма
Смотреть
Как осуществляется работа через Skype
Смотреть
Постановка звука Р
Смотреть
Наши партнеры

Рассказы и тексты на звук Вь

Рассказы с картинками.

(Взрослый читает предложение, показывая картинку, чтобы ребенок мог добавить слово там, где оно требуется.

Второй раз взрослый целиком читает предложения, выделяя голосом отрабатываемый звук, ребенок повторяет за ним.

В первом случае ребенок отрабатывает звук в слове, во втором – в предложениях.

Затем ребенок сам рассказывает рассказ.)

 

Верба.

Haступила весна и на  (вербе)  появи­сь белые барашки.

Вера срезала  веточки (вербы) и  поставила в вазу на окне.

На окне в вазе веточки (вербы)  зацвели.

Потом у (вербы) появились листочки.

Вишня.

Весной в саду зацвело дерево (вишни).

Ветки (вишни) покрылись белоснежными цветами.

Будто вьюга укрыла снегом (вишню).

А когда закончилась весна, ветер оборвал белые лепестки цветов (вишни).

А на месте цветов оказались маленькие зеленые (вишенки).

 

Рассказы с вопросами.

 

(Сначала прочитать весь рассказ. Затем читаем предложения по одному, после каждого задаем вопросы. В конце ребенок пересказывает рассказ.)

 

  1. У   Вити оторвалась от рубашки пуговица.  

У кого…? Что случилось…?

Он попросил сестру Веру пришить пуговицу.

Кого…?    Что сделать…?

—  Вот выучу уроки, тогда  пришью пуговицу,—  отве­тила она.

Что ответила…?

Витя   попросил   маму.  

Кто…?

—  Подожди, сынок. Вот  сварю  обед,  тогда пришью пуговицу,— сказала ма­ма.

Что сказала…?

Витя  попросил  бабушку.

Кто…?

—   Подожди, внучек, —   сказала бабушка,— вот довяжу варежку, тог­да пришью.

Что сказала…?

Все  заняты.   Один   Витя свободен.

Кто…?

Он   взял   и   сам    пришил пуговицу.           

Что сделал…?

  1. Витя прочитал в книге о самолетах и вертолетах.

Кто?… О чем?…

Ему стало интересно, почему вертолет так называют.

Что заинтересовало?.. Кому стало интересно?..

Сначала Витя подумал, что из-за того, что у вертолета вертится винт.

Что подумал Витя?.. Что есть у вертолета?…

Но потом папа объяснил Вите, что вертолет называется так, потому что взлетает вертикально вверх.

Кто?..  Кому?..  Почему?..  Как?..

 

  1. Вика прочитала сказку про великана.

Кто?.. Что?.. Про кого?..

Она узнала, что великаны не только очень высокие, они просто огромные.

Что узнала?.. Какие?..

У великанов огромные руки и ноги.

Что?.. У кого?..

Великаны очень сильные.

Кто?.. Какие?..

Вика только не поняла, почему великанов называют «великанами».

Кого?.. Как?..

Вика спросила у бабушки.

Кто?.. У кого?..

Бабушка сказала, что слово великан произошло от слова «великий», что означает «превосходящий других», «очень большой»

Что сказала?.. Что означает?..

 

Рассказы-задачи.

 

    Вася сорвал девять вишенок и разделил их поровну. Он дал ягоды Вове и Клаве, а осталь­ные оставил себе. По сколько вишен досталось каждому?

Сорока и Медведь

—   Эй, Миша-Медведь, на вопрос ответь.

—   Какой вопрос, стрекотуха?

—  Почему тебя Медведем зовут? Глу­харь — он весной глухой, понятно, заяц-бе­ляк — он зимой белый, понятно, а вот Мед­ведь — не понятно.

—   Хе-хе! Бестолковая ты птица. Мед — ведь — значит, мёд ведающий. Знаю, стало быть, где мёд в лесу спрятан.

—  А где, где он, мёд-то!

—  Так я тебе и сказал! Ты же всем разбол­таешь сразу, все вы в лесу тогда медведями станете.

Н. Сладкое

 

Внучка старой вишни

В саду растёт вишня. Олесь увидел неда­леко от неё маленькую тонкую вишенку и спро­сил дедушку:

—   Откуда появилось деревце?

—  Выросло из косточки.

—  Так это дочка старой вишни?

—  Дочка.

—  А внучка у старой вишни будет?

—  Будет, Олесик,— ответил дедушка.— Если ты выходишь маленькую вишенку, до­ждёшься плодов, посадишь косточку — из неё вырастет внучка старой вишни.

Олесь задумался. В его глазах дедушка уви­дел нежность и тревогу.

—  Я выращу внучку старой вишни,— ска­зал мальчик.

В. Сухомлинский

 

Ветер.

Ветер – это движение воздуха над поверхностью Земли. По силе ветер может варьироваться от легкого ветерка (вечернего бриза на берегу) до сильнейшего урагана или смерча. Ветры называются по сторонам света, откуда они дуют. Так северный ветер дует с севера.

С давних времен человек научился использовать силу ветра для своих нужд. Люди строили ветряные мельницы, где за счет ветра огромные каменные жернова мололи зерно, превращая его в муку.

Ветряные мельницы ушли в прошлое. Но теперь люди строят ветряки или ветряные турбины, которые вырабатывают электричество.

 

Составление рассказа по теме.

Вика помогала маме готовить праздничный обед. Мама приготовила винегрет. Вика нарезала ветчину. В вазу положили ягоды и фрукты: вишни, сливы, виноград.

Расскажите об этом подробнее. Из чего делали винегрет? Что помыла Вика? Как они с мамой накрывали на стол? Куда и что поставили?

Мальчики катались на вёсельной лодке по реке.

Расскажи, как звали мальчиков? Как они гребли веслами?  Куда они приплыли? Тебе помогут такие слова: весла, ветер, волны, вдоль по течению, вода в лодке, ветви деревьев, вечер, дрова, костер.

       
       
Наверх