Логопед Скайп Денисова Ирина Петровна
Рассказы с картинками.
(Взрослый читает предложение, показывая картинку, чтобы ребенок мог добавить слово там, где оно требуется.
Второй раз взрослый целиком читает предложения, выделяя голосом отрабатываемый звук, ребенок повторяет за ним.
В первом случае ребенок отрабатывает звук в слове, во втором – в предложениях.
Затем ребенок сам рассказывает рассказ.)
Бегемот.
Альбина в зоопарке видела (бегемота).
Это был большой, серый (бегемот).
У (бегемота) большой рот и маленькие глазки.
Альбина прочитала на клетке, что (бегемот) хорошо плавает и бегает.
Жаль, что в зоопарке нельзя кормить (бегемота) и других животных.
Рисунок березы.
Возле дома росла (береза).
Летом (береза) была зеленая, осенью золотистая.
Зимой (береза) стояла без листьев с белым стволом.
Боря нарисовал белую (березу) и отнес рисунок на выставку.
Борина белая (береза) заняла первое место на выставке.
Рассказы-задачи.
Мама-белка запасла на зиму 6 подберезовиков. А маленький бельчонок съел 2 подберезовика. Сколько подберезовиков осталось у белок на зиму?
На заборе сидели 8 воробьев. 4 воробья слетели на землю и стали клевать кусок булки. Потом ещё один воробышек слетел на землю. Сколько воробьев осталось на заборе? Сколько воробьев клевали булку?
Рассказы с вопросами.
(Сначала прочитать весь рассказ. Затем читаем предложения по одному, после каждого задаем вопросы. В конце ребенок пересказывает рассказ.)
Кто…? Что…?
Они были тоненькие и беленькие.
Какие…?
Ребята поливали берёзки и оберегали их, чтобы козы не обглодали.
Кто…? Что делали…?
Где…? Что…?
В нём жила белка с бельчатами.
Кто…? С кем…?
Белочка собирала грибы и орехи и носила бельчатам.
Кто…? Что делала…? Кому…?
Когда бельчата подросли, она стала учить их собирать грибы и орехи.
Кто…? Что стала…?
Кто?.. Где?.. Что делали?..
Среди них прыгал маленький воробьишка.
Кто?.. Какой?.. Где?..
Вдруг прямо перед воробьями выскочила кошка.
Кто?.. Куда?..
Она хотела поймать маленького воробьишку.
Кого?.. Что хотела?…
Но остальные воробьи накинулись с чириканьем на кошку.
Что сделали?.. На кого?.. Как?..
Кошка ушла ни с чем.
Кто?.. Что ей досталось?..
Как найти дорожку
(В сокращении)
Ребята пошли в гости к деду-леснику. Пошли и заблудились. Смотрят, над ними Белка прыгает. С дерева на дерево. Ребята — к ней:
— Белка, Белка, расскажи, Белка, Белка, покажи, как найти дорожку к дедушке в сторожку.
— Очень просто,— отвечает Белка.— Прыгайте с этой ёлки вон на ту, с той — на кривую берёзку. С кривой берёзки виден большой дуб. С верхушки дуба видна крыша. Это и есть сторожка. Ну что же вы? Прыгайте!
— Спасибо, Белка! — говорят ребята.— Только мы не умеем по деревьям прыгать.
В. Берестов
Красавица
Это бегемот. Только не он, а она — бегемотиха. Зовут её Красавица. Её привезли из Америки. Бегемоты там живут в реке. Едят траву по берегам, ныряют в тёплой воде. Пасть у бегемота огромная. Откроет — как чемодан. В пасти зубы как колья торчат. Другому звери эти зубы как рога могли бы пойти. Весом бегемот — сто пудов. Экая махина! А командует им в зоологическом саду худенький старичок. Плохо бегемоту зимой, он жару любит, тёплую воду. Старичок греет ему воду для бассейна. Только на ночь не пускает бегемота в бассейн, чтобы не простудился. Бегемот, если б захотел, прошёл бы через загородку — а не смеет: старичок не велит, смотрит бегемот с тоской на воду, положит голову на загородку,— и трещат доски. А старик как крикнет: «В угол, пошла в угол!» И попятится стопудовая бегемотиха, только обиженным глазом на хозяина смотрит.
Б. Житков
Запасливые белки.
Все лето и раннюю осень белки собирают орехи, семена, грибы и многое другое. Белки не впадают в спячку на зиму, поэтому в холодное и голодное время года белкам нужны запасы пищи. Свои запасы белки бережно прячут в дуплах деревьев и даже закапывают в землю. Некоторые белки сначала дают грибам подсохнуть, чтобы те не сгнили зимой. К сожалению, у белок плохая память – они часто забывают, куда спрятали свои беличьи запасы, и не могут их потом найти.
Белые звери.
В тундре , к северу от Сибири, где полгода царит белая зима, животные носят белый мех или перья. В арктической тундре живут белые медведи, белоснежные песцы, зайцы-беляки и даже белые полярные совы.
Белые совы питаются мелкими грызунами – леммингами и мышами. Расправив белые мягкие крылья, полярная сова парит между белой заснеженной землей и светлым ночным небом, высматривая добычу.
Заяц-беляк в зимние месяцы бывает покрыт густым белым мехом. Белый мех хорошо согревает и укрывает беляка от врагов на снежных полях. Даже лапки у зайца-беляка покрыты плотным мехом. Летом, когда земля становится серо-бурой, заячья шубейка становится такой же бурой.
Составление рассказа по теме.
Боря и Валя поспорили о том, кто из них лучше бегает. Расскажите о том, как они решили этот спор, как соревновались по бегу, и кто из них победил.
У маленькой Маши были игрушечные звери: зайка, белочка, обезьяна, белая кошечка. Маша попросила у мамы бинт, чтобы поиграть в больницу. Расскажи, как Маша лечила своих зверей.
