Меню
Видео
Ребенок все понимает, но не говорит в 3,5 года. Моторная алалия. ОНР - 1 уровень.
Смотреть
Моторная алалия. Общее недоразвитие речи (ОНР) - 2 уровень.
Смотреть
Моторная алалия. ОНР - 3 уровень. Развитие речи неговорящих детей.
Смотреть
Моторная алалия. ОНР 4
Смотреть
Моторная алалия излечима. Выход из алалии - норма
Смотреть
Как осуществляется работа через Skype
Смотреть
Постановка звука Р
Смотреть
Наши партнеры

Анкета для родителей

Инструкция: Внимательно прочитайте анкету и отметьте то, что было характерно или характерно сейчас для Вашего ребенка

В возрасте до 1 года:

  • выраженное беспокойство, крикливость;
  • нарушение сна;
  • плохой аппетит, частое срыгивание;
  • плохая прибавка в весе;
  • плохая реакция на звук, свет;
  • очень сильная, чрезмерная реакция на звук, свет;
  • нарушения тонуса мышц, судороги;
  • частые простудные заболевания;
  • тяжёлые заболевания с применением больших доз антибиотиков и других препаратов;
  • операции.

В возрасте от 3 до 5 лет:

  • чрезмерное беспокойство, неусидчивость, импульсивное поведение;
  • раздражительность, плаксивость, резкая смена настроения;
  • чрезмерная медлительность, вялость, апатичность;
  • плохой сон (медленно засыпает, вскрикивает, просыпается);
  • страхи (темноты, одиночества, ночные страхи);
  • тики (непроизвольные подёргивания век, мышц лица, шеи);
  • навязчивые движения (например, кусание ногтей);
  • частые простудные заболевания;
  • хронические заболевания;
  • трудности контакта со сверстниками и взрослыми;
  • снижена острота зрения (близорукость, дальнозоркость, косоглазие и другие нарушения);
  • задержка в речевом развитии (появление связной речи к 3 годам и позже), заикание.

В возрасте от 5 до 6 лет:

  • частые простудные заболевания, операции, травмы;
  • бесконтрольное поведение (преобладание «хочу» над «должен»);
  • бесцельная двигательная активность, непоседливость, крикливость, раздражительность, непрестанная болтовня;
  • нарушение сна;
  • страхи;
  • навязчивые движения, кривляния;
  • боязнь новых людей, вещей, новых ситуаций;
  • трудности контакта с незнакомыми сверстниками и взрослыми (упорное нежелание вступать в контакт или чрезмерная фамильярность и непонимание правил поведения в обществе);
  • трудности действий с мелкими предметами (нежелание рисовать, лепить, шнуровать ботинки, застёгивать пуговицы);
  • трудности концентрирования внимания на определенном задании, неумение работать сосредоточенно, без отвлечений;
  • нежелание учить стихотворение, трудности запоминания;
  • нарушение звукопроизношения.
       
       
Наверх